El docente Facundo Constantino alertó sobre el impacto del uso de celulares en el aula, donde conviven la difusión de hechos de violencia entre estudiantes a través de redes sociales.
En diálogo con la Redacción de Radionord, el docente Facundo Constantino advirtió sobre una problemática creciente en el ámbito educativo: la exposición y difusión de hechos violentos entre adolescentes a través de los teléfonos celulares. “Hoy se toma como disfrute filmar peleas en el patio o en las afueras del colegio”, señaló, remarcando que las redes sociales han convertido estas situaciones en contenido que se comparte y consume, profundizando la naturalización de la violencia en entornos escolares.
Sin embargo, el educador también destacó el potencial positivo de los dispositivos móviles como herramientas de acceso al conocimiento. En ese sentido, subrayó que la digitalización de textos permite que materiales costosos estén al alcance de más estudiantes. “El celular democratiza la lectura, facilita el acceso a textos que de otra manera serían muy onerosos”, explicó, aunque aclaró que no siempre se utilizan para la lectura profunda de obras extensas.
Constantino enfatizó que, pese a las ventajas de lo digital, la comprensión lectora sigue siendo más efectiva en formatos analógicos. Según indicó, el vínculo entre lector y texto es más activo cuando se trabaja con libros en papel o fotocopias, ya que permiten subrayar, hacer anotaciones y manipular físicamente el material. “En lo digital, la interacción es más pasiva, se limita a la visualización”, sostuvo, marcando una diferencia clave en los procesos de aprendizaje.
El docente reflexionó sobre el rol del celular en el aula y la necesidad de un uso pedagógico planificado. Recordó que, aunque su presencia se volvió masiva desde los años 2000, hoy su impacto es mayor debido al acceso a internet y redes sociales. “El celular irrumpe en la clase constantemente. No es obligatorio usarlo, pero si se lo incorpora, debe hacerse con una planificación didáctica clara”, afirmó. En ese marco, advirtió que sin una orientación adecuada, el dispositivo puede convertirse en un factor de distracción más que en una herramienta educativa.
